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中小學生課后服務怎么做？寶安區(qū)推出“可復制+可推廣”樣例

為全面貫徹教育部印發(fā)《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、廣東省教育廳印發(fā)《關于做好中小學生校內課后服務工作的指導意見》、深圳市委市政府印發(fā)《關于推進教育高質量發(fā)展的意見》、深圳市教育局印發(fā)《深圳市義務教育階段學校課后服務實施意見》等有關學校課后服務文件精神，穩(wěn)步推進寶安區(qū)義務教育階段公辦學校課后服務科學有序進行。

3月4日，寶安區(qū)教育局在海韻學校舉辦了寶安區(qū)義務教育階段學校課后服務工作推進會。會議邀請了深圳市教育局副局長王水發(fā)等領導，以及寶安區(qū)各公辦義務教育學校校長、教師300多人參加會議。會議由寶安區(qū)教科院院長彭茂發(fā)主持。

“剛度、柔度、寬度、溫度”——課后服務需要“四度”并舉

寶安區(qū)教育局黨組成員、副局長吳永明作動員部署。吳副局長表示，要嚴格按照市教育局文件要求，全面落實保安區(qū)義務教育公辦學校課后服務工作，要緊緊圍繞“剛度要做嚴、柔度要做細、寬度要做寬、溫度要做暖”四個維度，把課后服務的每一個環(huán)節(jié)、每一門課程、每一個崗位做到位，確保項目實施高質量運作。

深圳市教育局副局長王水發(fā)從背景分析、推進思路、工作策略、課程規(guī)劃、課程建設、課程實施、目標追問、工作流程、文檔結構、注意事項、安全管理、真心期盼十個方面，詳細闡述深圳市課后服務的美好藍圖和操作要領，他殷切希望深圳市各有關學校在認真學習文件精神，充分學習借鑒它校經驗的基礎上，結合自身實際，努力創(chuàng)造開展課后服務的新樣態(tài)，實現(xiàn)課后服務工作水平的新高度。

與優(yōu)質社會機構合作，促進課后服務數字化、能監(jiān)督、可評價

會議安排了寶安區(qū)的三所深圳市課后服務示范學校海韻學校、福永中學、紅樹林外國語小學，依次介紹了本校開展課后服務的工作方案和主要經驗。三所學校依規(guī)對標，立足校情，對課后服務的教育理念、教育目標、課程內容、教學方式、評價辦法、保障措施等作了精彩的分享，為寶安區(qū)全面展開課后服務工作提供了科學而清晰的參考樣例，為提高課后服務質量作出了示范。

還安排了寶安區(qū)課后服務信息管理平臺協(xié)作單位對區(qū)平臺的使用進行了現(xiàn)場培訓與操作說明；華為公司介紹了課后服務資源建設情況。寶安區(qū)將利用區(qū)級信息管理平臺加強對項目實施的全程監(jiān)管，確保項目實施數字化、能監(jiān)督、可評價。同時，鼓勵學校、師生與大型優(yōu)質社會教育機構合作，引進優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)課后服務內容的優(yōu)質化、現(xiàn)代化。

社團+藝術，形成可復制推廣的課后服務課程體系

會議第二階段課后服務現(xiàn)場觀摩在深圳市寶安區(qū)海韻學校校園展開。海韻學校是寶安區(qū)的一所九年一貫制藝術教育特色學校，做為原深圳市“四點半活動”試點學校，積累了豐富的經驗，已經形成了 86 個社團，藝術教育呈現(xiàn)出學生有藝術特長、教師有藝術特質、文化有藝術特征和學校有藝術特色“四特”景象。本次作為深圳市課后服務示范學校，其中課后服務課程體系社團已增加至 110 個，形成了可借鑒、可復制、可推廣的教育模式。

在課后服務課程建設方面，海韻學校在嚴格執(zhí)行深圳市課程計劃的基礎上，認真研制了學校課后服務專項課程方案，突出書畫、舞蹈、豎笛、詩歌等特色課程，旨在培養(yǎng)具有自主發(fā)展、素養(yǎng)多元、人格完善的現(xiàn)代人、中國人、國際人，讓學生擺脫庸俗、喚醒卓異。

與會領導、校長、老師興致勃勃地參觀了110個社團，包括校本課程類、學生社團類、社會實踐類、校外課程類、校內輔導類。對海韻學校課后服務工作的開展表示肯定和贊賞，認為海韻學校在原有四點半課程的基礎上，形成了自己的課程特色，利用學生自主選擇、自主申報、自主體驗的方式，確保人盡其才，才盡其用，既提升了學生的整體素質，又保證了學生的個性發(fā)展，滿足了學生、家長對教育資源的需求，值得各學校學習、借鑒。

寶安區(qū)教科院院長彭茂發(fā)表示，課后服務是一項政策性要求嚴、社會關切度大、資源整合度難的工作，有利于解決家長接送孩子的困難，有利于利用公共資源發(fā)展學生的興趣特長，有利于“小學作業(yè)不出校門、初中作業(yè)不超綱，學生睡眠納入考核”目標的實現(xiàn)，有利于提升家長對教育的滿意度與獲得感。