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3 月 15 日，在“云云協(xié)同，加速智能化躍遷”華為云&華為終端云服務(wù)創(chuàng)新峰會(huì) 2024現(xiàn)場(chǎng)，華為云計(jì)算技術(shù)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“華為云”）與深圳藍(lán)青教育科技集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱“藍(lán)青教育”）隆重簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，正式達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系。 ▲簽約儀式 雙方將共同致力于教育行業(yè)大模型建設(shè)及人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，打造教育行業(yè)AI應(yīng)用生態(tài)。通過教育大模型建設(shè)，助力教師及教育科研工作者探索AI時(shí)代新的教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)創(chuàng)新性和多樣性。實(shí)現(xiàn)AI對(duì)教育的深度賦能，致力于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)因材施教和五育并舉的教育理念的落實(shí)。 簽約儀式上，華為云教育解決方案總經(jīng)理唐國(guó)軍，華為云大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域總裁尤鵬與藍(lán)青教育的董事長(zhǎng)肖平與總經(jīng)理李妙麗親臨現(xiàn)場(chǎng)，共同見證了這一具有里程碑意義的時(shí)刻。雙方領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為合作的順利推進(jìn)提供了有力保障，也預(yù)示著雙方在未來的合作中將取得更加豐碩的成果。此次戰(zhàn)略合作標(biāo)志著華為云與藍(lán)青教育在共同推動(dòng)教育行業(yè)智慧化發(fā)展的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 藍(lán)青教育成立于2013年，總部位于深圳，集教育軟件開發(fā)、教育數(shù)字化應(yīng)用以及教育運(yùn)營(yíng)服務(wù)于一體。藍(lán)青教育自成立以來，秉承“科技賦能，讓優(yōu)質(zhì)教育普惠天下”的愿景，始終致力于教育數(shù)字化生態(tài)的構(gòu)建與發(fā)展。通過持續(xù)創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為客戶創(chuàng)造卓越價(jià)值。藍(lán)青教育全面擁抱華為云AI大模型領(lǐng)先技術(shù)能力，結(jié)合自身在教育行業(yè)數(shù)據(jù)、知識(shí)沉淀和生態(tài)伙伴資源，基于華為盤古大模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育場(chǎng)景深度挖掘和賦能，實(shí)現(xiàn)從通用大模型到行業(yè)大模型，打造具有教育行業(yè)屬性的大模型標(biāo)桿，共同推動(dòng)教育行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級(jí)。   藍(lán)青教育攜手華為云，積極響應(yīng)國(guó)家“數(shù)字化戰(zhàn)略”的號(hào)召，憑借自身豐富的教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)與華為三十余年的 ICT 技術(shù)積淀，深度融合云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技，成功研發(fā)出一系列創(chuàng)新教育產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已廣泛服務(wù)全國(guó)12個(gè)省份、21個(gè)地市，深入服務(wù)5000余所學(xué)校，惠及1000萬余名師生，贏得了客戶的廣泛贊譽(yù)與信賴。 在人工智能領(lǐng)域，藍(lán)青教育與華為云將結(jié)合雙方的技術(shù)實(shí)力與行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，共同推動(dòng)人工智能在教育、企業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用與落地。這一深度合作不僅加速了行業(yè)的智能化進(jìn)程，更為廣大用戶帶來了更加便捷、高效、智能的服務(wù)體驗(yàn)，展現(xiàn)了雙方在人工智能時(shí)代的卓越創(chuàng)新力與行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。 面向未來，藍(lán)青教育與華為云將以共建教育行業(yè)大模型為契機(jī)，攜手行業(yè)伙伴，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，引領(lǐng)并推動(dòng)大數(shù)據(jù)模型與人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用與縱深突破，加速教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，共同描繪教育行業(yè)發(fā)展新篇章。通過教育大模型，有效支撐AI技術(shù)及優(yōu)質(zhì)教育資源在教學(xué)、教研、培訓(xùn)、管理以及自適應(yīng)學(xué)習(xí)等場(chǎng)景的應(yīng)用。 雙方將充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)，多通路客戶觸達(dá)，面向普教、高教、職教及教育管理部門，打造有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，為廣大師生帶來更加高效、便捷、個(gè)性化的教與學(xué)體驗(yàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》電子版 - 中國(guó)教育新聞網(wǎng) - 記錄教育每一天! www.jyb.cn 教育部直屬出版機(jī)構(gòu)-中國(guó)教育報(bào)刊社主辦 2月22日，華為中國(guó)區(qū)副總裁、華為云中國(guó)區(qū)總裁張修征在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表署名文章《云上“雙減”，科技賦能高質(zhì)量教育》。張修征在文章中指出，在持續(xù)鞏固提高學(xué)校“雙減”工作落實(shí)的過程中，用“科技賦能教育”助力“雙減”精準(zhǔn)實(shí)施，成為了教育高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)先選項(xiàng)。 技術(shù)與教育的融合已成必然趨勢(shì) 以教育信息化引領(lǐng)教育的現(xiàn)代化，可以更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。教育部在《教育部基礎(chǔ)教育司2022年工作要點(diǎn)》中提到：“整合建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合管理服務(wù)平臺(tái)，為基礎(chǔ)教育宏觀管理和科學(xué)決策提供有力支撐。” 今天，越來越多的數(shù)字化技術(shù)，正在幫助教師從教學(xué)場(chǎng)景中的重復(fù)繁冗工作中解脫出來，更好地因材施教，提高教學(xué)效率，提升課后服務(wù)質(zhì)量；同時(shí)，技術(shù)也讓個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生德、體、智、美、勞等“五育”全面發(fā)展；對(duì)于監(jiān)管部門而言，利用技術(shù)也可以很好地實(shí)現(xiàn)區(qū)域統(tǒng)籌管理和透明監(jiān)管。在云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，技術(shù)與教育的融合已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。 張修征認(rèn)為，在“雙減”引導(dǎo)教育真正回歸到學(xué)校主陣地的過程中，數(shù)字化平臺(tái)不但能幫助基礎(chǔ)教育完成“減負(fù)”的工作目標(biāo)，還能實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)”的根本目的，兼顧“政校生”三方需求，讓“雙減”落到實(shí)處。 三大數(shù)字化系統(tǒng)促進(jìn)“雙減”提質(zhì) 華為云面向“雙減”的五類參與角色打造的華為云“雙減”數(shù)字化解決方案，包括作業(yè)減負(fù)系統(tǒng)、教育資源生態(tài)系統(tǒng)、課后服務(wù)管理系統(tǒng)三大版塊，助力提升教育質(zhì)量、優(yōu)化教育服務(wù)、均衡教育資源。 其中，作業(yè)減負(fù)系統(tǒng)從作業(yè)評(píng)估、作業(yè)管理、作業(yè)監(jiān)管等各環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，高效解決“作業(yè)難題”，實(shí)現(xiàn)智慧減負(fù)；課后服務(wù)管理系統(tǒng)關(guān)聯(lián)教育行政部門、學(xué)校校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生&家長(zhǎng)、校外資源管理等五端，做到了課后服務(wù)工作全流程數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)高效、透明、便捷的智能管理；教育資源生態(tài)系統(tǒng)，鏈接全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源，擁有豐富課程生態(tài)體系，滿足學(xué)生個(gè)性化、全面發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)智享生態(tài)。 助力云上“雙減”，華為云的“過人之處” 在推進(jìn)“雙減”數(shù)字化過程中，華為云已成為不可或缺的重要力量。華為云打造的華為云“雙減”數(shù)字化解決方案，依托華為30 多年 ICT 技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，擁有八大“過人之處”。 第一，全場(chǎng)景數(shù)字化。華為云“雙減”數(shù)字化解決方案擁有9大板塊、12個(gè)系統(tǒng)、131個(gè)模塊、320個(gè)功能，可以貫穿“雙減”相關(guān)的全業(yè)務(wù)流程，覆蓋全場(chǎng)景，堪稱市面上功能最全、覆蓋面最廣的“雙減”數(shù)字化解決方案。 第二，監(jiān)管顆粒度細(xì)。對(duì)于教育行政部門來說，華為云“雙減”數(shù)字化解決方案可以幫助教育行政部門將監(jiān)管精確到每校、每學(xué)生、每課時(shí)、每環(huán)節(jié)、每條數(shù)據(jù)、每筆經(jīng)費(fèi)，教育部門可調(diào)取全區(qū)所有課后服務(wù)數(shù)據(jù)，并實(shí)現(xiàn)任意維度、橫縱雙向的對(duì)比和管理；還可對(duì)各校、各服務(wù)機(jī)構(gòu)的違規(guī)流程一鍵喊停，對(duì)違規(guī)課程、師資、服務(wù)機(jī)構(gòu)一鍵否決，這大大提升了監(jiān)管的顆粒度。 第三，執(zhí)行操作性強(qiáng)。華為云“雙減”數(shù)字化解決方案執(zhí)行操作性更強(qiáng)，教育行政部門以及學(xué)校的實(shí)操人員上手成本低。它能將教育行政部門及學(xué)校的課后服務(wù)執(zhí)行工作極致簡(jiǎn)化，教育局端的操作權(quán)限最高、實(shí)際操作最少，操作更智能簡(jiǎn)便。 第四，作業(yè)管理精細(xì)。華為云“雙減”數(shù)字化解決方案融合課堂教學(xué)和日常作業(yè)，對(duì)于作業(yè)的管理更精細(xì)化，能夠形成“作業(yè)精選-教師精講-學(xué)生精練”的完整閉環(huán)。 第五，資源豐富性好。華為云“雙減”數(shù)字化解決方案資源豐富性更好，它擁有豐富優(yōu)質(zhì)的課程及師資，現(xiàn)已收錄 50+ 類別、600+ 科目、30000+ 課程，可以作為教育局及學(xué)校資源的有力補(bǔ)充。 第六，信息安全性高。借助華為鯤鵬體系，華為云“雙減”數(shù)字化平解決方案做到了國(guó)產(chǎn)化適配，能夠更大程度上保障資金監(jiān)管安全、入校資源安全、網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)安全，做到信息不外泄。 第七，技術(shù)領(lǐng)先性強(qiáng)。華為云“雙減”數(shù)字化解決方案大量使用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等高端科技，能夠第一時(shí)間推進(jìn)教育生態(tài)優(yōu)化與迭代創(chuàng)新。 第八，本地服務(wù)服務(wù)能力強(qiáng)。華為云的本地公司 ( 團(tuán)隊(duì) ) 負(fù)責(zé)落地運(yùn)營(yíng)，可以快速實(shí)現(xiàn)服務(wù)運(yùn)營(yíng)本地化，本地資源整合導(dǎo)入，從部署到服務(wù)實(shí)現(xiàn)全流程的本地化適配。 2000+中小學(xué)選擇華為云 華為云“雙減”數(shù)字化解決方案針對(duì)“雙減”全場(chǎng)景覆蓋，通過三大系統(tǒng)的差異化優(yōu)勢(shì)，很好地解決了教育部門、學(xué)校和師生的訴求。華為云“雙減”數(shù)字化解決方案已在深圳寶安區(qū)145義務(wù)教育階段學(xué)校上線，服務(wù)學(xué)生超過36萬人，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生全面覆蓋上線。 目前，華為云“雙減”數(shù)字化解決方案已在全國(guó)多區(qū)域落地開花，推廣的區(qū)域包括廣東省、上海市、北京市、陜西省、山東省、四川省、河南省、湖北省、重慶市等，覆蓋學(xué)校數(shù)量 2000+ 所，學(xué)生數(shù)量 600 +萬人次，收錄新增課程1000+門，主管部門、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、機(jī)構(gòu)五方對(duì)解決方案的好評(píng)率達(dá)到97%以上，成為“雙減”數(shù)字化的首選。 “雙減”促使教育告別產(chǎn)業(yè)化，回歸公平、普惠的教育與公益價(jià)值，而積極落實(shí)基礎(chǔ)教育“十四五”重要部署，需要全社會(huì)的共同參與。張修征表示，華為云愿意用科技賦能教育，攜手更多伙伴共同助推中國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“華為課后服務(wù)&暑期托管數(shù)字化解決方案”助力學(xué)校課后服務(wù)“提質(zhì)減負(fù)” https://mp.weixin.qq.com/s/H0kH1q1UdJafk5k6plKX1g 

“雙減”后的第一個(gè)春季開學(xué)季如約而至。2月21日，華為云聯(lián)合《教育家》雜志社面向全國(guó)中小學(xué)生推出公益視頻課程《2022新春開學(xué)第一課——扣好人生第一粒紐扣》。數(shù)字人員工云笙登上講臺(tái)，化身數(shù)字老師，圍繞“求索·真諦”“榮耀·驕傲”“感知·啟發(fā)”“探索·發(fā)現(xiàn)”“陪伴·成長(zhǎng)”五大篇章，為中小學(xué)生獻(xiàn)上了一堂極具創(chuàng)新性和儀式感的開年大課，帶領(lǐng)孩子們探索更廣闊的世界。 《開學(xué)第一課》視頻畫面 數(shù)字人走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)全國(guó)中小學(xué)生求索教育真諦 作為華為云打造的首個(gè)虛擬數(shù)字人，云笙集合了華為云強(qiáng)大的AI能力，包括AI自動(dòng)建模、AI語音驅(qū)動(dòng)、AI渲染加速等，從聊天對(duì)話到作詩(shī)寫對(duì)聯(lián)，從技術(shù)宣講到線上講課，云笙都可以輕松勝任。 “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富……”課程開篇，云笙先帶同學(xué)們領(lǐng)讀了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，并引用梁?jiǎn)⒊?922年在蘇州做的主題演講《做一個(gè)不惑、不憂、不懼的完整的人》，帶大家穿越百年歷史，尋找教育和求知的真諦，幫助中小學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 在接下來的課程篇章中，云笙以宏大的視角和蒙太奇的手法，將同學(xué)們的目光帶到歷史文化、宇宙蒼穹，幫大家啟智潤(rùn)心、開拓視野。 《開學(xué)第一課》云笙視頻畫面 華為云數(shù)字化技術(shù)助力“雙減”提質(zhì) 中小學(xué)義務(wù)教育，關(guān)乎祖國(guó)下一代的培養(yǎng)，與和諧美好的社會(huì)營(yíng)造、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)息息相關(guān)。日前，教育部在介紹2022年度基礎(chǔ)教育重點(diǎn)工作任務(wù)時(shí)提出“持續(xù)鞏固提高學(xué)校‘雙減’工作水平仍是重中之重“。 “雙減”政策推進(jìn)過程中，凝聚學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方的教育共識(shí)，是教育產(chǎn)業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵。數(shù)字化技術(shù)，則是兼顧“政校生”三方需求，推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)走向高質(zhì)量發(fā)展的有效手段。 華為云打造出華為云“雙減”數(shù)字化解決方案，通過作業(yè)減負(fù)系統(tǒng)、教育資源生態(tài)系統(tǒng)、課后服務(wù)管理系統(tǒng)三大版塊，助力提升教育質(zhì)量、均衡教育資源、優(yōu)化教育服務(wù)。 面向“雙減”五類參與角色，華為云提供三大系統(tǒng)解決方案 其中，課后服務(wù)管理系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)全流程數(shù)字管理與服務(wù)，滿足課后服務(wù)參與各方的需求，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升；作業(yè)減負(fù)系統(tǒng)，通過作業(yè)評(píng)估、作業(yè)管理、作業(yè)監(jiān)管，更高效解決“作業(yè)難題”，在不改變學(xué)校原有教學(xué)習(xí)慣的前提下，提高教學(xué)質(zhì)量和效率；教育資源生態(tài)系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)教育資源均衡共享，通過鏈接全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源，打造豐富的課程生態(tài)體系，滿足學(xué)生個(gè)性化、全面化發(fā)展的需求，普惠天下學(xué)子。 2021年，深圳市寶安區(qū)教育局與華為云強(qiáng)強(qiáng)合作，基于華為云“雙減”數(shù)字化解決方案研發(fā)實(shí)施了“中小學(xué)課后服務(wù)信息管理平臺(tái)”。上線以來，在政策宣貫、項(xiàng)目申報(bào)、經(jīng)費(fèi)管理、績(jī)效評(píng)估等方面取得了良好效果，借助該系統(tǒng)，寶安區(qū)學(xué)校將原本多達(dá)300+的課后服務(wù)管理工作步驟簡(jiǎn)化為“三步管理”動(dòng)作，工作效率大大提高，客戶好評(píng)率高達(dá)96.7%。 “雙減”政策的推行，不僅讓中小學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了全面減負(fù)，也帶動(dòng)教育行業(yè)邁上增效提質(zhì)的新階段。接下來，華為云還將基于華為云“雙減”數(shù)字化平臺(tái)，促進(jìn)“雙減”政策精準(zhǔn)實(shí)施，攜手更多伙伴共同推動(dòng)中國(guó)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

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為全面貫徹教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、廣東省教育廳印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、深圳市委市政府印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、深圳市教育局印發(fā)《深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施意見》等有關(guān)學(xué)校課后服務(wù)文件精神，穩(wěn)步推進(jìn)寶安區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校課后服務(wù)科學(xué)有序進(jìn)行。 3月4日，寶安區(qū)教育局在海韻學(xué)校舉辦了寶安區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了深圳市教育局副局長(zhǎng)王水發(fā)等領(lǐng)導(dǎo)，以及寶安區(qū)各公辦義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師300多人參加會(huì)議。會(huì)議由寶安區(qū)教科院院長(zhǎng)彭茂發(fā)主持。 “剛度、柔度、寬度、溫度”——課后服務(wù)需要“四度”并舉 寶安區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)吳永明作動(dòng)員部署。吳副局長(zhǎng)表示，要嚴(yán)格按照市教育局文件要求，全面落實(shí)保安區(qū)義務(wù)教育公辦學(xué)校課后服務(wù)工作，要緊緊圍繞“剛度要做嚴(yán)、柔度要做細(xì)、寬度要做寬、溫度要做暖”四個(gè)維度，把課后服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一門課程、每一個(gè)崗位做到位，確保項(xiàng)目實(shí)施高質(zhì)量運(yùn)作。 深圳市教育局副局長(zhǎng)王水發(fā)從背景分析、推進(jìn)思路、工作策略、課程規(guī)劃、課程建設(shè)、課程實(shí)施、目標(biāo)追問、工作流程、文檔結(jié)構(gòu)、注意事項(xiàng)、安全管理、真心期盼十個(gè)方面，詳細(xì)闡述深圳市課后服務(wù)的美好藍(lán)圖和操作要領(lǐng)，他殷切希望深圳市各有關(guān)學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，充分學(xué)習(xí)借鑒它校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，努力創(chuàng)造開展課后服務(wù)的新樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)工作水平的新高度。 與優(yōu)質(zhì)社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，促進(jìn)課后服務(wù)數(shù)字化、能監(jiān)督、可評(píng)價(jià) 會(huì)議安排了寶安區(qū)的三所深圳市課后服務(wù)示范學(xué)校海韻學(xué)校、福永中學(xué)、紅樹林外國(guó)語小學(xué)，依次介紹了本校開展課后服務(wù)的工作方案和主要經(jīng)驗(yàn)。三所學(xué)校依規(guī)對(duì)標(biāo)，立足校情，對(duì)課后服務(wù)的教育理念、教育目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)辦法、保障措施等作了精彩的分享，為寶安區(qū)全面展開課后服務(wù)工作提供了科學(xué)而清晰的參考樣例，為提高課后服務(wù)質(zhì)量作出了示范。 還安排了寶安區(qū)課后服務(wù)信息管理平臺(tái)協(xié)作單位對(duì)區(qū)平臺(tái)的使用進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)與操作說明；華為公司介紹了課后服務(wù)資源建設(shè)情況。寶安區(qū)將利用區(qū)級(jí)信息管理平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的全程監(jiān)管，確保項(xiàng)目實(shí)施數(shù)字化、能監(jiān)督、可評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校、師生與大型優(yōu)質(zhì)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化。 社團(tuán)+藝術(shù)，形成可復(fù)制推廣的課后服務(wù)課程體系 會(huì)議第二階段課后服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)觀摩在深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)校校園展開。海韻學(xué)校是寶安區(qū)的一所九年一貫制藝術(shù)教育特色學(xué)校，做為原深圳市“四點(diǎn)半活動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了 86 個(gè)社團(tuán)，藝術(shù)教育呈現(xiàn)出學(xué)生有藝術(shù)特長(zhǎng)、教師有藝術(shù)特質(zhì)、文化有藝術(shù)特征和學(xué)校有藝術(shù)特色“四特”景象。本次作為深圳市課后服務(wù)示范學(xué)校，其中課后服務(wù)課程體系社團(tuán)已增加至 110 個(gè)，形成了可借鑒、可復(fù)制、可推廣的教育模式。 在課后服務(wù)課程建設(shè)方面，海韻學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行深圳市課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研制了學(xué)校課后服務(wù)專項(xiàng)課程方案，突出書畫、舞蹈、豎笛、詩(shī)歌等特色課程，旨在培養(yǎng)具有自主發(fā)展、素養(yǎng)多元、人格完善的現(xiàn)代人、中國(guó)人、國(guó)際人，讓學(xué)生擺脫庸俗、喚醒卓異。 與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師興致勃勃地參觀了110個(gè)社團(tuán)，包括校本課程類、學(xué)生社團(tuán)類、社會(huì)實(shí)踐類、校外課程類、校內(nèi)輔導(dǎo)類。對(duì)海韻學(xué)校課后服務(wù)工作的開展表示肯定和贊賞，認(rèn)為海韻學(xué)校在原有四點(diǎn)半課程的基礎(chǔ)上，形成了自己的課程特色，利用學(xué)生自主選擇、自主申報(bào)、自主體驗(yàn)的方式，確保人盡其才，才盡其用，既提升了學(xué)生的整體素質(zhì)，又保證了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，滿足了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教育資源的需求，值得各學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒。 寶安區(qū)教科院院長(zhǎng)彭茂發(fā)表示，課后服務(wù)是一項(xiàng)政策性要求嚴(yán)、社會(huì)關(guān)切度大、資源整合度難的工作，有利于解決家長(zhǎng)接送孩子的困難，有利于利用公共資源發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，有利于“小學(xué)作業(yè)不出校門、初中作業(yè)不超綱，學(xué)生睡眠納入考核”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于提升家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度與獲得感。

簽約！深圳教育“牽手”華為 (qq.com)   12月31日，深圳市教育局與華為技術(shù)有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。深圳市委教工委書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)陳秋明，華為副總裁、華為ICT產(chǎn)品組合管理與解決方案部總裁馬海旭，以及雙方有關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人一同出席了本次簽約儀式。 市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)邱成瑜，華為深圳政企副總經(jīng)理鎖斐代表雙方簽署協(xié)議。   陳秋明表示，深圳承擔(dān)了國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)以及國(guó)家級(jí)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)建設(shè)的任務(wù)，希望通過信息化促進(jìn)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升教育現(xiàn)代化品質(zhì)，形成可復(fù)制推廣的教育改革新經(jīng)驗(yàn)、新模式，加快實(shí)現(xiàn)“學(xué)有優(yōu)教，幼有善育”，打造民生幸福標(biāo)桿。 馬海旭表示，一個(gè)城市的教育質(zhì)量決定了這個(gè)城市的創(chuàng)新高度。華為正在積極推動(dòng)5G、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)與教育協(xié)同創(chuàng)新，支持人才培養(yǎng)創(chuàng)新，以滿足深圳互聯(lián)網(wǎng)、金融、電子信息等高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。 簽約雙方將圍繞深圳教育發(fā)展規(guī)劃，探索高新技術(shù)在教育領(lǐng)域的信息化場(chǎng)景應(yīng)用，持續(xù)深入探索云端學(xué)校等新型教育模式。雙方還將聯(lián)合探索高校與企業(yè)協(xié)同育人，設(shè)立華為ICT創(chuàng)新人才中心，開展鯤鵬、昇騰、5G等方面人才培養(yǎng)，共同探索信息化與教育融合創(chuàng)新的新模式，促進(jìn)深圳市智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)“數(shù)字化”、“智慧化”成為遼闊土地上的主旋律，當(dāng)“減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)”、“減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”、“提升體質(zhì)健康”成為教育變革的主基調(diào)，綿陽(yáng)教育廣泛應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育場(chǎng)景化應(yīng)用，賦能傳統(tǒng)教育數(shù)字化升級(jí)，提升基礎(chǔ)環(huán)境智能化水平，提升課堂教學(xué)智能化水平，提升學(xué)生培養(yǎng)智能化水平。 數(shù)字建設(shè)，應(yīng)乘風(fēng)而起 隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)課堂環(huán)境逐漸不能支撐現(xiàn)代化教學(xué)需求。究其原因，一方面優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集中在優(yōu)勢(shì)地域，仍存在資源不均衡情況；另一方面，傳統(tǒng)課堂依賴教師個(gè)人水平，課堂互動(dòng)形式匱乏，無法真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教學(xué)理念。 面對(duì)蓬勃興起的教育變革新浪潮，綿陽(yáng)市在今年3月印發(fā)的《綿陽(yáng)市“十四五”基本公共服務(wù)體系規(guī)劃》中，明確了智慧教育的發(fā)展路徑，加快推進(jìn)信息化基礎(chǔ)應(yīng)用環(huán)境升級(jí)，全面完成中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。同時(shí)，綿陽(yáng)市于2022年4月，全面啟用智能化設(shè)備進(jìn)行初中學(xué)生升學(xué)體育考試，著力構(gòu)建完善的中小學(xué)體質(zhì)健康測(cè)、評(píng)、練、考閉環(huán)體系。 在此背景下，綿陽(yáng)市以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)下轄13所學(xué)校為載體，推進(jìn)“數(shù)字雙減”與“數(shù)字綿陽(yáng)”發(fā)展，攜手華為及綿陽(yáng)優(yōu)森科技積極開展智慧教育示范區(qū)建設(shè)。如今，這里已建起一張智能云網(wǎng)、100余間智慧教室、一套面向課后服務(wù)、作業(yè)減負(fù)和智慧體育的應(yīng)用體系，以智慧化服務(wù)教育教學(xué)。 智慧變革，要更上一層樓 當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。借助于華為豐富的數(shù)字化賦能經(jīng)驗(yàn)、多樣的新一代智慧終端，以及先進(jìn)的數(shù)字化解決方案，綿陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)傳統(tǒng)教育數(shù)字變革取得了斐然成果。在數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的疊加之下，這里以信息化推動(dòng)教學(xué)變革，成功實(shí)現(xiàn)了智慧教育“三個(gè)一”。 一張智能網(wǎng)：綿陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)學(xué)校原網(wǎng)絡(luò)使用運(yùn)營(yíng)商寬帶網(wǎng)絡(luò)到教室方式，存在數(shù)據(jù)傳輸效率低、教育新應(yīng)用開通慢、網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)難監(jiān)管等問題。本次建設(shè)以教育新基建-教育專網(wǎng)建設(shè)思路為指導(dǎo)，引入了華為Campus解決方案，融合校園有線無線網(wǎng)絡(luò)，連接到每個(gè)學(xué)校，每個(gè)教室，構(gòu)建了一張面向下轄學(xué)校的智能教育專網(wǎng)，保障學(xué)校各類教育云應(yīng)用的順暢運(yùn)行。 得益于更廣大的帶寬、更深入的聯(lián)接、更全面的等保，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸、視訊監(jiān)測(cè)協(xié)同、安全防護(hù)保障，都有了“更上一層樓”的出色表現(xiàn)。如今，每一位師生都可以在學(xué)校圖書館、操場(chǎng)、教室、宿舍等任何地方，隨時(shí)接入校園網(wǎng)，滿足日常教學(xué)、課程在線觀看等網(wǎng)絡(luò)需求。 一塊智慧屏：高新區(qū)學(xué)校傳統(tǒng)電子黑板普遍使用8年以上，存在學(xué)生看不清、書寫不流暢、教師備課難、教學(xué)無互動(dòng)、設(shè)備難管控等困難。為了讓信息化更好服務(wù)教學(xué)，綿陽(yáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)轄內(nèi)學(xué)校采購(gòu)配備了華為教學(xué)智慧大屏，將技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合，為課堂帶來了新的生機(jī)。在硬件側(cè)，華為教學(xué)智慧大屏為師生提供4k柔光屏與物理防藍(lán)光高清護(hù)眼課堂體驗(yàn)；在應(yīng)用側(cè)，針對(duì)課堂對(duì)應(yīng)的學(xué)段學(xué)科，為教師自動(dòng)獲取輔助教學(xué)工具，有效提升教學(xué)效率；在服務(wù)側(cè)，通過多端工具相互配合，課堂的趣味性得到了大幅增強(qiáng)，寓教于樂、寓教于情。 在這塊屏幕的驅(qū)動(dòng)之下，各個(gè)學(xué)校不僅達(dá)成了數(shù)字與學(xué)科的高效融合，支撐智慧教學(xué)應(yīng)用，同時(shí)匯聚形成了校級(jí)大數(shù)據(jù)，服務(wù)于科學(xué)的教育教學(xué)決策。 一朵雙減云：面對(duì)校外教學(xué)機(jī)構(gòu)管理難、學(xué)生提質(zhì)減負(fù)效果難以評(píng)估等問題，自2022年春季學(xué)期開學(xué)以來，綿陽(yáng)市教育局積極推進(jìn)“雙減”教育數(shù)字化的建設(shè)工作，以綿陽(yáng)高新區(qū)作為試點(diǎn)，全區(qū)13所義務(wù)教育中、小學(xué)，統(tǒng)一上線使用華為云“雙減”數(shù)字化平臺(tái)。提供了包含作業(yè)減負(fù)管理、課后服務(wù)管理、校外機(jī)構(gòu)監(jiān)管、校外資源入校服務(wù)、雙減成果展示、學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)等多項(xiàng)智慧教育云服務(wù)。 教育局通過系統(tǒng)的教育行政部門監(jiān)管端，堅(jiān)決貫徹一校一案的管理方式，從學(xué)校工作計(jì)劃、人員制度建立、工作責(zé)任落實(shí)、專項(xiàng)資金的使用、安全的保障、校外資源入校的監(jiān)管、課后服務(wù)課前、課中、課后的全過程管理、課時(shí)結(jié)算等方方面面精準(zhǔn)管控。同時(shí)，對(duì)入校服務(wù)的68個(gè)校外機(jī)構(gòu)，125名校外教師，118們校外課程，完成從機(jī)構(gòu)的資質(zhì)，教師的資格證書、無犯罪證明、健康證明，課程的內(nèi)容、教材、教具等方面，實(shí)行了嚴(yán)格的審核把關(guān)，實(shí)現(xiàn)了入校服務(wù)總計(jì)2043個(gè)課時(shí)的零事故。完成了對(duì)全區(qū)課后服務(wù)工作開展的透明智能化全面管理。 學(xué)校通過學(xué)校管理端，從選課、采購(gòu)、排課、開課公示、報(bào)名、備課查驗(yàn)、課前考勤、上課跟蹤、課后學(xué)情匯報(bào)、服務(wù)評(píng)議、課時(shí)結(jié)算等環(huán)節(jié)，工作平均用時(shí)從3.5個(gè)工作日縮減至1個(gè)工作日內(nèi)，工作效率提升近400%。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校課后服務(wù)執(zhí)行工作的全面提效減負(fù)。 同時(shí)，作業(yè)減負(fù)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及成果展示、智慧體考和體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)的全面應(yīng)用，向每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)師生提供全面的數(shù)據(jù)支撐，為學(xué)校的精準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)、體育中考及學(xué)生體質(zhì)健康管理保駕護(hù)航。